martes, 13 de junio de 2017

5.1. Evaluación interna del centro

Formulario
Resultados

Los resultados de la encuesta que se ha llevado a cabo por algunos profesores y profesoras del claustro han puesto de manifiesto que hay aspectos muy mejorables en cuanto a los espacios escolares,

Aspectos como la limpieza general o los espacios dedicados a Educación Física tienen una valoración bastante positiva, pero empezamos a bajar los resultados en otros aspectos importantes como la Biblioteca Escolar, trabajo con las TIC y todo lo que conlleva (como la conexión wi-fi) e incluso el tamaño de las aulas tampoco parece agradar a todos.

Son espacios lo bastante importantes para el proceso de enseñanza y aprendizaje y, por tanto, para la calidad educativa que pensamos que no se puede hacer oídos sordos a estos resultados. No es lo que deseamos para nuestro centro.

Sólo cabe seguir trabajando para mejorar, en la medida de lo posible, estos aspectos, conociendo también el punto de vista de los alumnos para tener una visión completa de todos los que compartimos el mismo espacio educativo durante tantas horas y tantos días.

lunes, 29 de mayo de 2017

#EDUDIRECTORES. ENCUESTA SOBRE LA UTILIZACIÓN DE LOS ESPACIOS ESCOLARES.



Los espacios escolares, aunque normalmente no han sido considerados como elemento esencial del proceso de enseñanza-aprendizaje, están ganando importancia en este terreno; hasta el punto de estar surgiendo nuevos diseños arquitectónicos específicos para centros escolares, con una organización de espacios bien diferente a la que todos conocemos. Es otra forma de innovación educativa.

Si hemos decidido hacer esta encuesta es porque queremos sumarnos a la tendencia de considerar el espacio como un elemento más del proceso de enseñanza-aprendizaje. ¿Por qué? Porque se ha observado que la predisposición al trabajo es mayor en espacios que resulten cómodos y atractivos. Es así para los docentes y, por supuesto, para los alumnos.

Evidentemente, y por desgracia, nuestros recursos son tan limitados, que no podemos hacer frente a una remodelación del centro, pero sí podemos mejorar aquellos aspectos que están a nuestro alcance, como luminosidad, redistribución de espacios o dotaciones y, por supuesto, mejoras de los recursos con los que contamos, a todas luces insuficientes, según opinan los docentes encuestados.

Los resultados de las encuestas reflejan una visión más bien negativa de los espacios de que disponemos. La mayoría de respuestas dejan entrever que, como mucho, "ni están bien ni mal", es decir, ni agradables ni desagradables. Lo que equivale a decir que no tienen un gran atractivo ni son especialmente destacables.

Como centro, queremos apoyar la calidad de la enseñanza y del proceso de aprendizaje de todas las formas con las que podamos contar. Y esta es una de ellas.

Aquí os dejo el enlace donde podréis ver la encuesta a la que los docentes tuvieron acceso. Ahora, solo queda una parte nada desdeñosa: ponernos a trabajar para hacer realidad el colegio "de nuestros sueños".


 




miércoles, 26 de abril de 2017

# edudirectores GESTIÓN DE CENTROS ESCOLARES

http://www.pearltrees.com/vzquezblanco/gestion-de-centros/id17539943


http://www.pearltrees.com/vzquezblanco/gestion-de-centros/id17539943


REFLEXIÓN SOBRE LA GESTIÓN DE CENTROS ESCOLARES.


La sensación que tengo después de terminar la actividad sobre la gestión de los centros escolares es que lo reflejado ahí es sólo una pequeña parte de lo que hay. Una normativa extensísima y cientos de recursos de todo tipo que están ahí para facilitarnos el trabajo.
Evidentemente, para dirigir un centro educativo o para realizar un proyecto de dirección para nuestro centro hay que seleccionar aquellas que más nos convengan, por el motivo que sea. Empezar paso a paso, asegurando que van funcionado las actividades o propósitos que vamos implantando. Puede ser fácil aturullarse con tanta información y tantas buenas ideas. No es posible dominarlo todo rápidamente y querer implantar muchas cosas al mismo tiempo, pues sólo nos servirá para estrellarnos.
Hay que ponerse al día de muchas cosas para asumir la dirección de un centro educativo, aunque se tenga una idea clara de lo que se quiere. Hay que dar seguridad a nuestros profesores y alumnos, y correr demasiado  puede que no sea una buena idea.
Lo que sí he aprendido es que el equipo directivo debe estar absolutamente al día de las novedades educativas, en todos sus aspectos, ir un paso por delante de los demás, para poder enfrentarse con el mayor éxito posible a cualquier desafío que se plantee.

jueves, 23 de marzo de 2017

#edudirectores 1.1 Y YO...¿QUÉ ESPERO?



Tantas cosas por hacer...¿Cómo puede llegar a ser la vida de un o una docente? Puede llegar a ser estresante, "desilusionante", rutinaria, desmotivante,... En fin, esas cosas que todos sabemos.
¿Se puede cambiar eso? ¡Por supuesto! Al menos, se puede intentar. Queda tanto por hacer, tantos proyectos que se pueden emprender, tantas novedades que estudiar y trabajar. En fin, un mundo de nuevas posibilidades que nos haga recuperar la ilusión en nuestra profesión.
Esta es una de las cosas que espero de este curso: contar con las estrategias necesarias para ser dinamizadora de nuevos proyectos, teniendo así la capacidad de motivar.
También espero conocer más a fondo toda la legislación necesaria para poder hacer frente a cualquier situación y problemática que se de en un centro. Es importantísimo para el buen funcionamiento y el buen hacer.
Por supuesto, desarrollar una carrera profesional que me permita conocer la educación desde diferentes ángulos y puntos de vista. Como mujer inquieta y con ganas de hacer cosas ... este reto supone un gran paso para mí.
Siempre con la vista al frente.

#edudirectores 1.1 PORTFOLIO ¡A POR ELLO!





5.1. Evaluación interna del centro

Formulario Resultados Los resultados de la encuesta que se ha llevado a cabo por algunos profesores y profesoras del claustro han puesto ...